創作靈感作文
一、何為創作靈感作文
是僅用一套非常簡單的正能量語音引導程序，讓人體腦波快速處于α（阿爾法）腦波和θ（西塔）腦波狀態，并結合人類基礎的DNA遺傳基因特性和生物波傳導，采取“指令性”、“要求性”的方式獲取和應用知識。經實踐，創作靈感學習法更遠遠先進于傳統學習法、右腦學習法、腦間學習法、全腦學習法等相關潛能學習方法。
靈氣就是靈感。經調查那些成績優異的學生和科學家、文學家、藝術家、發明家等他們的成功幾乎都是得益于‘靈感’。用他們話說：“我們的成功，靈感是*的”“開始時我們也努力過，甚至付出了100%的汗水，但就是不成功，后來從找靈感下手，想不到居然這么短的時間和這么容易地就成功了?！`感’的作用實在太重要了。發明家愛迪生更是直言不諱地說：“天才是百分之九十九的汗水加一份靈感，但恰恰那一份靈感是較
重要的”。一份靈感居然能抵上百分之九十九份汗水，一份靈感居然是那么的關鍵！
在2013年末我們開始有這個課程，經過近兩年的培訓已經有幾百名同學，寫的作文詩詞有近萬首，在這里得到很多家長和孩子的熱愛與嘉獎，孩子從此寫作輕松快樂，下筆如有神助一樣了，目前我們再很多的機構已經和我們合作做這個課程，希望更多的有識之士能加入期中。
 
二、開發創作靈感作文后的課程效果
1、寫作靈感連續閃現、文思泉涌、下筆有神、文章一氣呵成
2、通過訓練，學生能寫作優美的現代文章、散文
3、一小時能寫幾十首作古香古色的詩詞。
4、引入經驗豐富基礎課：文化經驗豐富課、外語經驗豐富課、聲樂經驗豐富課、美術經驗豐富課及數理化等
三、創作靈感作文啟發后對學習及生活的實際改變
創作是一個大腦超速思維的過程，是一個靈感涌現、鬼使神差的創作過程。學生不進入“忘我”靈感思維狀態是不可能寫出“有靈有肉”的良好文章的。通過創作靈感培訓，學生可瞬間進入“忘我”寫作狀態，寫作靈感連續閃現、文思泉涌、下筆有神、文章一氣呵成。通過訓練，學生不僅能寫作優美的現代文章，還能寫作古香古色的詩詞。
引入經驗豐富基礎課：文化經驗豐富課、外語經驗豐富課、聲樂經驗豐富課、美術經驗豐富課及數理化等
1.新思維:結合新的輔導理念和新課程標準要求,提倡素質教育,創新教育的條件和環境,注重基本技能也注重培養發展能力。
2.新思路:輔導模式獨特，方法新穎，獨特的思維潛能開發教學法，快速提高孩子的思維能力和學習成績。
3.新方法:遵循思維潛能開發的理論結合實際教育經驗，讓學習效率事半功倍。提高應試能力。
4.個性化教具的使用、適時的鼓勵和引導、靈活的教學節奏、成功的案例的生動演示 ...... 令人欣喜就在這些細致的工作中悄悄地發生著。
另外我們再此基礎上還有靈感數學，靈感語文，靈感外語，靈感物理等課程，愿意將研發的課程和更多的人分享，歡迎有興趣的老師和家長咨詢！
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